從童年的閱讀記憶到青年的創(chuàng)作欲望，從宇宙自然到人性幽微，從代際傳承到同輩友誼，節(jié)目中思緒延展飛揚(yáng)，觀眾們開啟了一場(chǎng)對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的全面回望與觸碰。時(shí)隔半年，由今日頭條出品的《我在島嶼讀書2》陪伴觀眾度過(guò)了許多時(shí)日，也有效地治愈了許多觀眾。

今日頭條《我在島嶼讀書2》的治愈感來(lái)自何處呢？其實(shí)最初，它讓網(wǎng)友們興奮的點(diǎn)，在于這是一檔名作家的真人秀。余華、蘇童、莫言、西川這些長(zhǎng)久以來(lái)通過(guò)作品被認(rèn)識(shí)的作家，在節(jié)目里亮相，并呈現(xiàn)出與觀眾想象中作家形象不同的“反差萌”。第 一季開播后，余華的花短褲和“為了不上班才開始寫作”的段子，他與蘇童的“損友”互動(dòng)，莫言說(shuō)自己曾“滿頭秀發(fā)”的自嘲，幾位作家年輕時(shí)的籃球賽趣事，都被網(wǎng)友剪成視頻cut傳播開來(lái)。大家紛紛感慨，讀《活著》《紅高粱》《妻妾成群》時(shí)，絲毫沒(méi)想到寫下這些文字的，竟是這樣一群風(fēng)趣灑脫，把觀眾逗得哈哈大笑的“怪老頭”。

搞笑逗趣之余，《我在島嶼讀書2》給我的第 一吸引力，是綜藝中難得的溫和與節(jié)制。一片海，一座島，一間書屋，簡(jiǎn)單安靜的場(chǎng)景之中，節(jié)目的敘事內(nèi)容也緩慢而隨性。主持人只消稍稍拋出話題，作家朋友們就開始了隨興而至的漫談與漫游。熟悉綜藝套路的觀眾們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的聊天里并不乏適合渲染效果的點(diǎn)，但《我在島嶼讀書2》任由它們淡淡流過(guò)了。就如聊到年輕時(shí)的文壇“八卦”時(shí)，節(jié)目沒(méi)有刻意打造沖突與懸念；聊到已逝的好友史鐵生時(shí)，也沒(méi)有刻意引導(dǎo)的煽情淚點(diǎn)。一切都盡量保持著老友談話的原味，無(wú)論興奮還是傷感，都不過(guò)度渲染。這股溫和節(jié)制的力量，讓觀眾的情緒和思維都可以忙里偷閑地慵懶下來(lái)。即使有一搭沒(méi)一搭地聽著，內(nèi)心仿佛也被潮濕的海風(fēng)安撫了。

除此之外，在這檔綜藝重思生活、治愈自己的詩(shī)意路途中，增加女性常駐嘉賓，讓文學(xué)史上不可或缺的女性聲音、女性立場(chǎng)與女性成就被更多人知道，讓更多愛(ài)寫作的女性觀眾得到共鳴與激勵(lì)，這應(yīng)該也是許多觀眾對(duì)《我在島嶼讀書》的期許。不如攜手共進(jìn)，相約于某一夏日午后，在一片海的懷抱中，和《我在島嶼讀書2》一同享受治愈與啟發(fā)。