大閱讀時(shí)代的來(lái)臨,孩子的閱讀能力培養(yǎng)越來(lái)越被家長(zhǎng)和學(xué)校所關(guān)注。身邊很多家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)閱讀,和其他孩子不同,我家孩子雖然喜歡讀書(shū),但是我們總有一種無(wú)力感,不知道讀什么,也不知道該怎么讀。在這方面,我一直堅(jiān)信專(zhuān)業(yè)的事情就得交給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做,孩子的教育是不可逆的,眼看孩子就要上小學(xué)了,為了讓孩子能在入學(xué)階段學(xué)得更輕松一些,給孩子報(bào)了叫叫閱讀。

為什么選擇叫叫閱讀?叫叫閱讀最吸引我的就是它的分級(jí)體系,因?yàn)樗前凑蘸⒆拥陌l(fā)展規(guī)律規(guī)劃的,每個(gè)階段都會(huì)匹配合適的書(shū)籍,叫叫閱讀的圖書(shū)涵蓋了國(guó)學(xué)、故事、神話(huà)、歷史、成語(yǔ)等多個(gè)方面,孩子不僅閱讀量增加了,感覺(jué)識(shí)字量也有提升。除了閱讀內(nèi)容更科學(xué),更有趣,叫叫閱讀的閱讀形式也非常有意思。

叫叫有兒歌、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種閱讀形式,還有各種閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì),而且通過(guò)點(diǎn)觸屏幕就能觸發(fā)劇情效果,還可以充分調(diào)動(dòng)孩子的眼、耳、口、手、腦多個(gè)感官,讓孩子在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面得到全面鍛煉。每次使用叫叫閱讀,孩子都聽(tīng)得很認(rèn)真,不知不覺(jué)中,好像只是聽(tīng)了一個(gè)小故事,就完成了閱讀。

每次看完叫叫閱讀,孩子都會(huì)把學(xué)到的內(nèi)容講給我聽(tīng)。接觸叫叫閱讀以后,孩子更愛(ài)表達(dá)更自信,也不發(fā)愁上臺(tái)分享了,我覺(jué)得這就是叫叫閱讀帶給她的底氣!