很多同學每天在學習上花的時間挺多的，平時也很努力，但成績總是不如人意。

這個問題，也有很多家長咨詢建哥指針數(shù)學。

學生沒少下功夫，聽課、刷題、反復做卷子，成績一點沒漲不說，有的甚至有所下降。學生和家長遇到這種情況都非常焦慮，甚至有些學生還產(chǎn)生了自我懷疑，覺得自己努力學習都沒有效果，學習的積極性銳減。

尤其是高中數(shù)學，算是高中九大科目中比較難學的一門。很多學生一看到數(shù)學就頭疼。

高中數(shù)學真的很難學嗎？

并非如此，在建哥指針數(shù)學帶過的學生當中，有很多同學都在最后的高考中取得了高分。觀察了這些高分學生的學習習慣和學習思維，建哥指針數(shù)學發(fā)現(xiàn)了3個學霸和學渣的差別，也是拉開學習效率的關鍵。

1、不會搭建系統(tǒng)的框架

在高考中，很少會遇到一個題目只考察一個知識點，通常是把好幾個知識點一起考察。這其實也在考察同學們對于綜合知識的運用能力和掌握情況。

想要做對這類綜合類的題目，就要學會搭建系統(tǒng)的學習框架。

但是高中生時間緊、任務重，沒有時間去總結系統(tǒng)的學習框架，有些同學也不知道該如何下手。

建哥指針數(shù)學將近十年的高考數(shù)學真題、模擬題，以及高中數(shù)學課本結合，整理了近百個系統(tǒng)的知識體系和框架。

方便同學們快速高效地掌握高中數(shù)學所有知識點。

2、邏輯思維能力不強

高中數(shù)學，是一門強邏輯學科。

所以強邏輯，就是要求學生有清晰的數(shù)學思維能力。也就是學生在看到題目后，就能想到對應的知識點和解題方法，并環(huán)環(huán)緊扣地解答題目。

這不僅要求學生要熟練地掌握所學的知識點，還要有分析題目的能力，還要求學生掌握對應的解題方法。

有人說，刷題不就能提高邏輯思維能力嗎？

如果盲目刷題，其實是不利于學生提升成績的。只會浪費時間和精力。想要通過刷題提高，就得做到針對性刷題。

但是很多學生并不清楚自己的薄弱點是什么？也不知道自己該刷哪種難度的題目？

所以，建哥指針數(shù)學在上課前會對學生做一個針對性測試，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱點后，針對性地為學生制定個性化學習計劃。高效利用學習時間，得到最理想的結果。

3、找不準題目的關鍵信息

這也是很多同學的通病。

想要做對題，就要先學會審題。

尤其是在考試的時候，有些同學不是記不住知識點，而是被題目的無關信息誤導，找不準題目的關鍵信息。所以導致公式用錯，一步錯步步錯。

建哥指針數(shù)學則會訓練學生的審題能力，讓學生在看到題目的時候，就能想到對應的考點和解題方法。就像一個指針，把考點和平時學習的知識點串聯(lián)起來。在平時的訓練中，建哥指針數(shù)學就會通過各種專題訓練，讓大家熟練掌握同類型題目的考點和解法。