教育信息化是指在教育過程中比較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)于正在到來的信息化社會(huì)對于教育發(fā)展的新要求。

　　教育信息化是為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必需的

　　在此前公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿中，明確提出以下幾個(gè)目標(biāo):

　　加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。

　　構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。制定學(xué)?；A(chǔ)信息管理要求，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。推進(jìn)政府教育管理信息化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，提高管理效率。整合各級各類教育管理資源，搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，為宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為社會(huì)公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。

　　教育信息化是一項(xiàng)非常復(fù)雜、非常困難、非常昂貴的事業(yè)，涉及不同執(zhí)行環(huán)節(jié)和相關(guān)的制約因素。同時(shí)，教育信息化又需要經(jīng)歷一個(gè)長期的發(fā)展過程，而不是一蹴而就的。因此，對教育信息化的規(guī)劃管理具有非常重要的意義。對教育信息化的規(guī)劃管理包括兩個(gè)層次。其一是國家或地區(qū)層次上的宏觀規(guī)劃管理，主要是結(jié)合國家或地區(qū)的教育整體發(fā)展的需要，考慮有關(guān)制約條件，制定硬件、軟件、人員和教育實(shí)踐發(fā)展的總體目標(biāo)和實(shí)施方案，監(jiān)控實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。國家或地區(qū)政府要根據(jù)教育信息化的發(fā)展修改、建立有關(guān)的法規(guī)制度，建立有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并建立開放化、協(xié)作化和市場化的機(jī)制，來解決教育信息化中的種種問題。世界銀行1998年對拉美地區(qū)的研究表明，很多國家在即將步入21世紀(jì)時(shí)盡管加大了資金投入，但卻缺少關(guān)于教育技術(shù)的清晰規(guī)劃和戰(zhàn)略，而規(guī)劃的缺乏往往會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和實(shí)施過程的低效。其二是學(xué)校層次上的微觀規(guī)劃管理，主要是根據(jù)國家和地方政府的整體規(guī)劃以及本學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和具體條件，制定本學(xué)校的教育信息化目標(biāo)和實(shí)施方案，并對教育信息化的進(jìn)程進(jìn)行管理監(jiān)控。