2014年，我省先后獲批全國教育裝備綜合改革試驗區(qū)和教育信息化試點省。一年來，我省積極推進教育信息化，加強教育裝備配備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

 

 

　　“今天我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法……”海口市濱海第九小學(xué)一年級(2)班的講臺上，數(shù)學(xué)老師陸少娟的課開始了。20公里之外鄉(xiāng)下的海口市美蘭區(qū)演豐鎮(zhèn)中心小學(xué)，一年級甲班的58雙小眼睛，盯著大屏幕上的陸少娟老師，帶著驚奇和喜悅。

 

　　?？谑忻捞m區(qū)演豐鎮(zhèn)中心小學(xué)是一個“中轉(zhuǎn)站”：通過視頻設(shè)備，一年級的數(shù)學(xué)、音樂兩科，先接收?？谑袨I海第九小學(xué)的老師授課，然后中心小學(xué)的老師開講，演海小學(xué)教學(xué)點甚至隔海相望的北港小學(xué)教學(xué)點的一年級學(xué)生，進行“二次接收”聽課。

 

　　這項稱之為“同步課堂”的教學(xué)新模式，我省2014年秋季學(xué)期底在?？陂_始實施。“通過實施‘同步課堂’，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生和城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)生可以一起上課。”演豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張余全認為，學(xué)校老師在學(xué)習(xí)了城市優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式后，再通過“同步課堂”視頻系統(tǒng)，給更為偏遠的教學(xué)點上課。

 

　　省電化教育館館長牛新文認為，開展“同步課堂”試點，利用信息化手段探索“一校帶多校、一校帶多點”教育教學(xué)形式，構(gòu)建一個線上線下強弱學(xué)校師生學(xué)習(xí)共同體。

 

 

　　放在優(yōu)酷網(wǎng)站只有幾天時間，海口市金盤實驗學(xué)校初二(1)班女生謝木芝制作的5分鐘視頻短片《成功，很簡單》的點擊就達到了上千次。“校園大屏幕上播放的視頻，絕大部分都是學(xué)生自己做的，除了勵志的主題，還有校園生活、自然科學(xué)等多個主題。”校長王業(yè)俊說。

 

　　通過開展“電子書包”(注：上課時，為班級學(xué)生人手配備一部平板電腦)的嘗試，海口市金盤實驗學(xué)校初中部的課堂大都成了“信息化”。“平板電腦上會呈現(xiàn)跳動的3D心臟，學(xué)生可以在平板電腦上彈鋼琴。”?？谑薪鸨P實驗學(xué)校信息中心主任曾慧珍老師告訴記者，有了更多的教學(xué)應(yīng)用軟件，就不用擔(dān)心學(xué)生把平板電腦當(dāng)玩具了。

 

　　“信息化課堂”拓展了我省偏遠教學(xué)點老師的視野。文昌市東郊鎮(zhèn)中心小學(xué)群合教學(xué)點老師黃循軍說，教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋之后，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺和其他學(xué)校的老師們共同探討教學(xué)上的熱點難點，不斷改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

 

　　省教育廳副廳長孔令德說，通過“電子書包”等多種信息技術(shù)輔助教學(xué)，促進教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過“信息化課堂”，學(xué)生正在成為學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)什么和怎么學(xué)的權(quán)力掌握在個人的手里，從而實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的“個人定制”。

 

 

　　海南中學(xué)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”(注：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上師生互動)，三亞市參加了全國20個區(qū)域慕課(注：大規(guī)模在線開放課程)聯(lián)盟活動，我省初步形成了貫穿學(xué)前教育至職業(yè)教育的微課聯(lián)盟，參加的骨干教師近3000人……

 

　　我省大力推進“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通”建設(shè)，依托基礎(chǔ)教育資源庫、好研網(wǎng)等，目前已經(jīng)建立了約80萬個師生個人學(xué)習(xí)空間，開通了教師、家長、學(xué)生互動交流平臺。在加強教育裝備方面，我省推進實施省委省政府為民辦實事項目，去年投入1008萬多元，在儋州、文昌兩市開展試點，為村小和教學(xué)點配置1179臺智能語音教具和1908臺教師電腦。今年在全省普及推廣，我省又投入1500萬元，為全省19個市縣1948所農(nóng)村學(xué)校配置7142臺智能語音教具。

 

　　設(shè)備有了，老師的培訓(xùn)和使用要同步跟上。我省積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，目前全省已經(jīng)有3萬多名教師注冊，積極開展交互式多媒體設(shè)備課堂教學(xué)、課件制作、論文評比大賽等活動，組織相關(guān)課題研究。

 

　　省教育廳廳長曹獻坤認為，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育發(fā)生深刻的變化。比如一節(jié)數(shù)學(xué)課絕不僅僅是數(shù)學(xué)的內(nèi)容，通過信息化的手段，老師可以信手拈來旅游、歷史等諸多知識，從而為學(xué)生呈現(xiàn)出一個立體知識的全景三維圖。因此，我們要探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式便捷化、學(xué)習(xí)支持個性化，形成具有海南特色“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。